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1.逻辑记忆：通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作—个来记如：(ight)light，right，night，might，sight，tight。 2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge ridge(山...
笔试技巧2019-12-12 15:32:49浏览 411
1.逻辑记忆： 通过词的本身的内部逻辑关系，词与词之间的外部逻辑关系记忆单词。1)把几个字母看作—个来记如：(ight)light，right，night，might，sight，tight。 2)外旧内新，如：bridge(桥)看成b+ridge rid...
教师系统2019-08-06 17:37:09浏览 571
新课改所倡导的评价是发展性评价。发展性评价的基本内涵包括：①评价的根本目的在于促进发展关注学生、教师、学校和课程发展中的需要，突出评价的激励与调控的功能，激发其内在发展动力，促进其不断进步，实...
教师系统2019-07-30 18:42:50浏览 643
一、新课程内容的特点1.制定课程标准的原则 （1）义务教育阶段课程标准的原则：义务教育阶段的课程标准应体现普及性、基础性和发展性； （2）普通高中课程标准的原则：普通高中课程标准应在坚持使学生普遍达...
教师系统2019-07-30 18:33:29浏览 656
一、针对原有课程结构单一的现状，新课程的结构调整1.对课程类型的调整（1）整体设置九年一贯的义务教育课程：小学阶段以综合课程为主。初中阶段设置分科与综合相结合的课程；高中以分科课程为主；（2）从小学至高...
教师系统2019-07-30 18:28:46浏览 537
（一）实现课程功能的转变改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。即从单纯注重传授知识转变为引导学生学会...
教师系统2019-07-30 18:20:47浏览 504
