三支一扶考试教育知识：汉字的音形识记

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普通话字音的识记

甘肃省万名下基层考试文科基础知识有关汉字字音的考察，只要求识记，不要求拼写，即侧重考查识别，记忆及判定普通话的读音是否正确的能力。

正确把握形声字读音

形声字的误读有一下四种情况：

一是分不清形旁和声旁。例如“病入膏肓”的“肓”，应该是一个下形上声的形声字，但有些人不知道“肓”的意义，而把它读成“máng”。再如“翌日”的“翌”，有人把它读作lì。这些字的误读都是没有搞清楚字的声旁和形旁的缘故。

二是声旁的声母变化了，例如，“刹那”的“刹”读“chà”不读“shà”;

三是声旁的韵母变化了。例如“缕”读“lǚ”不读“lóu”;

四市声旁的声母韵母都变化了，例如“枢”读“shū”不读“qū”;

正确认读形声字，要注意一下三点：

一是据行定音。现代汉语中能根据声旁确定其读音的形声字还真不少，如“啧，赜，帻”都读“zé”。据行定音的前提是搞清楚形声字形旁和声旁结合的方式，从而确定其声旁的位置，形声字形旁和声旁结合的方式主要有左形右声，右行左声，上形下声，下形上声，外形内声，内形外声六种。

二是主要不读声旁的形声字，由于古今汉语的变化和汉字的写法的变化，在现在汉语中已有70%的形声字不能根据其声旁确定读音，如果按照不识字读半边的习惯去读书，往往造成形声字误读。

三是主要同一声旁而读音不同的形声字。有些形声字的声旁相同，而读音不完全相同，如“硝，销，消，逍”这些形声字往往是最容易区分考生能否记住正确识记现代汉语普通话字音的字。

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