1.过渡:过渡是段落层次连接的桥梁。
2.要求:恰当、巧妙,能够使文章连贯、布局慎密、转承自然。 过渡时一般用词语、句子、段来过渡。
3.作用:过渡能在段与段、层次与层次之间起到纽带作用或穿针引线、承上启下、组织成篇的作用。
4.照应:照应是指上下文之间的相互照顾和呼应,包括交代和照应两个方面。交代是对后面要表现的内容在前面适当地提示一下;照应是对前面提示的内容的回答。
5.照应可以分为:开头与题目的照应、开头与结尾的照应、前设悬念后有照应(即文章前后照应
或称:相互照应)、相同或相近的语句、段复迭式照应。
1.常考的指代词有:这、那、这些、那些、其他、以上、如此、此……;
2.一般是往前找;
3.找到之后,将找到的内容放在指代词所在句中读一读,看是否适合。
1.这种题目往往就是限定不能直接原文中的语句来回答,从另个层面上来说,也就是暗示你原文中有相关语句,所以你首先应该找出原文中的相关语句;
2.现在要考虑的就是如何将原文中的语句变成自己的话,可以采用下列方法:
(1)概括大意法,适用于原文相关句子较长的情况;
(2)翻译句子法,适用于文言文语段;
(3)解释重点词法,适用于原文语句中有生僻词;
(4)变换句式法,适用于原文使用的是疑问、设问、反问的语意未能完全明确的句子,而题目又要求作出明确表达的情况。
这类试题实际就是要考查学生对选文内容或重要句子的感悟能力。主要有以下几个方面:
1.要求根据选文材料谈看法、感受和启示;
2.结合实际阐述对选文内容的理解;
3.对文中的人物进行评说;
4.根据生活、学习经验,判断优劣,对选文材料谈自己独到的见解;
5.联系实际对文中说明的现象提出合理化建议和设想;
6.调动知识的积累,考查选文材料由内向外的延伸和课本外与内的联系(如理解选文涉及的重要作家作品、作品中的文学典型、名句等);
7.发挥联想、想像补写有关内容;
8.对文中的艺术手法或美点进行赏析。
答题套路:这一类型的题目它都会要求考生“谈谈你的看法”,“你认为……”只要符合文题要求,所谈内容言之成理即可得分。
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