7月11日教育综合每日一练

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浙江教师招考公告｜浙江教师历年真题｜32学院免费课程｜面授班级

单项选择题

1.首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列的教育家是（    ）。

A.夸美纽斯    B.培根         C.斯宾塞      D.洛克

2.在教育史上，第一个明确提出要将心理学作为教育学理论基础的是（    ）。

A.桑代克       B.布鲁纳     C.加涅         D.赫尔巴特

3.认为教育即生活，强调课程组织应以学生为中心，注重学生独立发现和体验，尊重学生发展的个体差异，持有这一观点的是哪个教育学流派？（    ）。

A.实验教育学    

B.文化教育学  

C.实用主义教育学    

D.马克思主义教育学

4.下列不属于影响人的发展的因素的是（    ）。

A.遗传             

B.个体主观能动性    

C.环境   

 D.社会活动

5.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（    ）。

A.班主任工作

B.共青团、少先队组织的活动

C.各科教学活动     

D.校会、班会、周会、晨会、时事政策学习

6.下列不属于操行评定的意义的是（    ）。

A.有利于帮助学生正确认识自己

B.有利于学生家长了解子女的综合表现

C.有利于科任教师了解学生

D.有利于促进学生发展

7.当今各国的教育改革都把（    ）置于核心地位。

A.加强和改进道德教育      B.课程改革   

C.提高教育质量                 D.提高师资水平

8.根据皮亚杰的认知发展阶段理论，儿童不能想象独立于他们直接经验之外的事物，但能够考虑多个感知特征。这一阶段的儿童处于（    ）。

A.感知运动阶段     B.前运算阶段     

C.具体运算阶段     D.形式运算阶段

9.以下哪项不属于加涅根据学习情境、学习水平对学习的划分（    ）。

A.态度      

B.概念学习    

C.解决问题学习     

D.言语联结学习

10.“望梅生津”属于（    ）。

A.第一信号系统条件反射     

B.第二信号系统条件反射

C.无条件反射     

D.以上都不是

11.“谈虎色变”“望梅止渴”属于（    ）。

A.第一信号系统条件反射     

B.第二信号系统条件反射

C.无条件反射      

D.以上都不是

12.从迁移的角度看，倒摄抑制属于（    ）。

A.顺向正迁移    

B.逆向负迁移     

C.顺向负迁移     

D.逆向负迁移

13.教师由关注“我能行吗”转到关注“我怎样才能行”，表明教师的专业发展进入（   ）。

A.“非关注”阶段  

B.“生存关注”阶段

C.“虚拟关注”阶段  

D.“任务关注”阶段

14.学习动机产生的基础是（    ）。

A.学习态度    B.学习目标     C.学习方法    D.学习需要

15.弗洛伊德(S. Freud) 认为，影响人格发展的无意识的、最根本的动因是（   ）。

A.本我           B.自我             C.超我          D.性本能

参考答案及解析

1.【答案】B。解析：考察教育学发展。1623年，英国哲学家培根首次把“教育学”作为一门独立的科学提了出来，与其他学科并列，为独立形态教育学的出现做出了重要贡献。故本题选B。

2.【答案】D。解析：考察教育心理学发展。赫尔巴特在世界教育史上被认为是“现代教育学之父”，他的《普通教育学》的出版标志着规范教育学的建立，书中第一次提出把教学理论建立在心理学的基础上。故本题选D。

3.【答案】C。解析：考察教育学流派。实验教育学提倡把实验心理学的研究成果和方法应用到教育研究，提倡教育“科学化”；文化教育学又称精神科学教育学，认为人是一种文化的存在，教育的过程是一种文化历史的过程，教育研究采用精神科学或文化科学的方法；实用主义教育学代表人物是杜威，基本主张：教育即生活，学校即社会，教育即经验的不断增长，学生中心；马克思主义教育学认为教育是一种社会历史现象，教育起源于生产劳动，教育的根本目的就是促进学生的全面发展。故本题选C。

4.【答案】D。解析：考察影响人的发展因素。影响人的发展因素包括遗传、环境、教育和个体主观能动性。故本题选D。

5.【答案】C。解析：考察德育组织形式。学校工作以教学为主，教学是学校教育的主要组织形式。学校德育的主要途径就是通过各科教学渗透德育，达到德育目标。故本题选C。

6.【答案】D。解析：考察班主任工作中的操行评定。A、B、C三项是操行评定的意义，促进学生发展是操行评定的原则之一。故本题选D。

7.【答案】B。解析：考察教育改革。当今各国的教育改革都重视课程改革的核心地位；各国都重视提高师资水平，加强和改进道德教育；将教育改革的重点转向提高教育质量。故本题选B。

8.【答案】C。解析：考察皮亚杰的认知发展阶段理论。儿童不能想象独立于他们直接经验之外的事物，但能够考虑多个感知特征，即是去自我中心，能得出具体问题的解决方法，属于具体运算阶段的去自我中心性。故本题选C。

9.【答案】A。解析：考察学习的分类。加涅根据学习水平的分类：信号学习、刺激—反应学习、连锁学习、言语联结学习、辨别学习、概念学习、规则或原理学习、解决问题学习。按学习结果的分类包括智慧学习、认知策略、言语信息、动作技能、态度。故本题选A。

10.【答案】A。解析：考察巴甫洛夫的经典性条件作用。用具体事物作为条件刺激而建立的条件反射叫作第一信号系统，是人和动物共有的。故本题选A。

11.【答案】B。解析：考察巴甫洛夫的经典性条件作用。用词语作为条件刺激而建立的条件反射系统为第二信号系统，是人类特有的，也是人类和动物的条件反射活动的根本区别。故本题选B。

12.【答案】D。解析：考察知识的迁移理论。逆向迁移是指后继学习对先前学习产生的影响；顺向迁移是指先前学习对后继学习产生的影响。显然倒摄属于逆向迁移。正迁移是一种学习对另一种学习的促进作用；负迁移也叫抑制性迁移，是一种学习对另一种学习的阻碍作用。综上倒摄抑制属于逆向负迁移。故本题选D。

13.【答案】D。解析：考察教师专业发展阶段。随着基本生存知识、技能的掌握，教师自信心日益增强，由关注自我的生存转到更多的关注教学，由关注“我能行吗”转到“我怎样才能行”上来，是“任务关注”阶段的特征。故本题选D。

14.【答案】D。解析：考察学习动机。学习需要是个体从事学习活动的最根本动力，如果没有这种自身产生的动力，个体的学习活动就不可能发生。

15.【答案】D。解析：弗洛伊德认为，人的性本能是最基本的自然本能，是推动人发展的潜在的、无意识的、最根本的动因，是内发论的代表人物之一。故本题选D。