常见修辞手法及作用（三）

七、对比

1.定义：两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种修辞手法。

2.作用：加强文章的艺术效果和感染力，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。

八、反问

1.定义：反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。

2.类型：

（1）问而无答的反问。

①用肯定句表否定的内容。

例如：太阳会从西边出来吗？

②用否定句表肯定的内容。

例如：我呢，我难道没有应该责备自己的地方吗？

（2）问而有答的反问。

例如：敢于这样做人，难道不是一个英雄吗？可以肯定地说是一个英雄，一个大大的英雄。

3.作用：可以加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力，为文章奠定一种激昂的感情基调。

九、设问

1.定义：设问是一种常见的修辞手法，常用于表示强调作用。为了强调某部分内容，故意先提出问题，明知故问，自问自答。

2.类型：

（1）一问一答

即提出一个设问句，紧跟着写一个答句。此种设问，能迅速集中读者注意力和吸引读者。

（2）几问一答

即先集中提出一连串设问句。然后，集中加以回答。此种设问，能增强论辩力量，引人深思。

（3）连续问答

即连续地使用一问一答式。此种设问，能造成一种步步紧逼、势不可挡之气势，具有强大的论辩力量。

（4）问而不答

例如：问苍茫大地，谁主沉浮?

3.作用：

（1）提出问题，引起读者思考；

（2）用在段落开头或结尾，还有承上启下的作用；

（3）用在议论文中，能使论证进一步深入，脉络清晰。

十、引用

1.定义：引用是指在说话或写作中引用现成的话，如诗句.格言、成语等,以表达自己思想感情的修辞方法。

2.类型：

（1）明引

明引指直接引用原文，并加上引号，或者是只引用原文大意，不加引号，但是都注明原文的出处。

例如：孔子曰：三人行，必有我师。是故弟子不必如师，师不必贤于弟子。