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从材料中可以看出来,“教育+互联网”和“互联网+教育”本质区别就在于究竟以谁为核心,前者
以教育为核心,后者以互联网为核心,这是它们的根本分歧所在。
纵观材料全文,对“互联网+教育”批判性观点较多,如“曲解了教育”、“把教育与互联网的关系
当作单纯的商机”、“难以有效满足教育当事人对教育的需求”等,可见作者的立场是赞成“教育+互联
网”。作答时,要明示答题立场,做到观点正确。
【参考答案】
“教育+互联网”是以教育为核心,把互联网当做教育的技术和辅助工具。“互联网+教育”是把互
联网作为核心,把教育当做其附庸产品。它们都把互联网当做人与教育之间的新媒介,但从方式上看,
“教育+互联网”能深层、系统、渐进地改变教育,而“互联网+教育”难以有效满足教育当事人对教育
的需求。(139字)
(三)请你根据“给定资料3”,分析当前我国农村电商发展的优势。(20分)
要求:紧扣材料,全面准确,条理清晰,不超过300字。
【解题思路】
这是一道分析题,在答题时,要注意材料中出现的高频词汇,即关键词。“中央针对一个较为细分
的涉农领域如此连续地抛出扶持意见和政策”、“显示了当前政府对现阶段大力发展农村电商的决心和思
路”体现了政策对于农村电商发展的支持;“农村手机数量也有很大的增长。手机普遍且简易操作的优
势,为解决农村信息‘最后一公里’问题带来新的契机”体现了手机的普及对于互联网+农业的物质、
信息支撑;“随着科学技术的发展,以手机、微博、微信、互联网等新媒体推广形式在消费者圈子里流
传开来”“移动互联时代的到来正深刻改变着……”体现了科技对于营销方式的改变以及带来的优势;“农
业众筹……既帮助农民解决资金问题,为之提供销售渠道,同时也让那些想吃……”则体现了农业众筹
带来的种种好处。
作答时,将这些要点分条概述,作答不要超出字数限制范围。
【参考答案】
1.政策扶持。经过积极实践,中央出台了涉农领域相关的扶持意见和政策,显示了政府对现阶段大
力发展农村电商的决心。
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2.科技进步。手机在农村得到普及,农村手机数量也有很大的增长。手机普遍且简易操作的优势,
为解决农村信息“最后一公里”问题带来新的契机。
3.新型营销模式不断成熟。以手机、微博、微信、互联网等自媒体推广形式逐渐流行,带来集农业
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